Kūrybiniai užsiėmimai vaikams: kas juose vyksta ir ką jie lavina
Kai vaikas parsineša namo iš popieriaus sulankstytą namelį arba molio gyvūną, dažnas tėtis ar mama pagalvoja: gražu, bet ar tai kažką duoda? Iš šalies kūrybiniai užsiėmimai vaikams atrodo kaip smagus laiko praleidimas. Iš vidaus tai gana rimtas darbas: reikia sugalvoti, suplanuoti, pabandyti, suklysti ir pataisyti, o paskui dar išlaikyti dėmesį iki galo. Papasakosime, kas vyksta per vieną tokį užsiėmimą studijoje „Augantis medis“ ir kokie vaiko gebėjimai tuo metu tyliai auga.
Kūrybiniai užsiėmimai vaikams: kaip atrodo viena valanda
Užsiėmimas prasideda nuo kūrybinės užduoties. Ji nėra griežtas nurodymas, ką padaryti, greičiau kryptis, kurią kiekvienas vaikas pasuka sava linkme. Ant stalo atsiranda medžiagos, vaikai apsižiūri, pasirenka ir pradeda. Vieni iškart žino, ką darys, kiti kelias minutes tik varto medžiagą rankose, ir tai visiškai normalu.
Grupėje būna iki 8 vaikų, todėl mokytoja spėja prieiti prie kiekvieno. Užsiėmimo viduryje daroma trumpa pertraukėlė su arbata ir sausainiais, po jos dažniausiai grįžtama prie darbo su nauja jėga. Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę ir trunka valandą arba pusantros, priklausomai nuo grupės.
Iš šalies tai atrodo ramiai, beveik tyliai. Bet įsižiūrėjus į vieną vaiką matosi, kiek sprendimų jis priima per tą valandą: kokią medžiagą imti, nuo kurios pusės pradėti, ką daryti, kai detalė nelaiko. Niekas už tai nerašo pažymio, todėl klysti nebaisu, ir būtent dėl to bandoma dažniau.
Ką lavina molis, popierius ir adata
Skirtingos medžiagos treniruoja skirtingus dalykus, todėl studijoje jos keičiasi. Per metus vaikai išbando kelias technikas:
- Lipdymas iš molio ir plastilino: pirštų jėga, jos dozavimas ir erdvinis mąstymas, nes daiktą reikia įsivaizduoti iš visų pusių.
- Siuvimas: kantrybė, tikslumas ir gebėjimas laikytis vienos linijos ilgiau nei kelias sekundes.
- Kūryba iš popieriaus: lankstymas, matavimas ir planavimas iš anksto.
- Konstravimas: priežasties ir pasekmės supratimas, nes netvirtas pagrindas iškart parodo save.
- Dekoravimas ir mišrios technikos: skonio, spalvų derinimo ir sprendimų priėmimo praktika.
Bendra visoms veikloms yra tai, kad rezultatas nepasirodo iškart. Vaikas turi eiti nuo pradžios iki pabaigos, o tai šiais laikais yra atskiras įgūdis.
Kodėl svarbu neskubėti
Studijoje sąmoningai neskubama, ir tai turbūt svarbiausias dalykas visoje veikloje. Kai vaikas nejaučia laikrodžio, jis drįsta perdaryti, pabandyti kitaip, sugadinti ir pradėti iš naujo. Klaida tampa darbo dalimi, o ne nesėkme, kurią reikia slėpti.
Kūrybinėje veikloje niekas nesako, kad padaryta neteisingai. Yra tik padaryta savaip. Vaikui, kuris mokykloje visą dieną ieško teisingo atsakymo, tai duoda reikalingą atokvėpį ir kartu pasitikėjimo savimi.
Skubinami vaikai pradeda daryti tai, ko iš jų tikimasi, o ne tai, ką patys sugalvojo. Kai laiko pakanka, atsiranda detalės, kurių niekas neprašė: papildoma spalva, prirašytas vardas, netikėtas sprendimas. Tos smulkmenos ir yra ženklas, kad vaikas dirba savo, o ne suaugusiojo darbą.
Vienkartinė veikla ar nuolatinis būrelis
Kūrybinė veikla nebūtinai turi prasidėti nuo įsipareigojimo visiems mokslo metams. Edukacijos yra vienkartinės kūrybinės veiklos su konkrečia tema, data ir trukme, jose vaikas gali dalyvauti vienas arba kartu su vienu iš tėvų. Jos tinka ir tada, kai tiesiog norisi kartu pabūti prie vieno stalo be ilgalaikių planų.
Jei matote, kad vaikui to maža, natūralus kitas žingsnis yra savaitiniai būreliai, kur veiklos keičiasi, o įgūdžiai kaupiasi per visus metus.
Studija veikia Rygos g. 15-110 Vilniuje, Justiniškėse, o jos įkūrėja Irena Vanagienė su vaikais dirba daugiau nei 15 metų. Jei norite pasitarti, kuri veikla labiau tiktų jūsų vaikui, susisiekite per kontaktus.
Rašome remdamiesi tuo, ką matome užsiėmimuose. „Augantis medis“ yra kūrybiškumo studija vaikams Justiniškėse, veikianti nuo 5 iki 15 metų amžiaus grupėms. Studijoje rengiame kūrybinius būrelius vaikams Vilniuje.
